2013世界機關王北區競賽 挑戰科學與創造力

水杉而


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發表時間:2013-05-16 22:57:03 +0800

2013 世界機關王北區競賽 挑戰科學與創造力
益智型積木拼裝 發揮學童無限創意

為了啟發學童勇於解決問題,並發揮創造力的意圖,國際性的「GreenMech 世界機關王」競賽,將於 5 月 18 日 (六) 於財團法人新北市南山高級中學舉行北區區域競賽。為了加強臺灣民眾防災救難的意識與知識,今年競賽特別以「綠色能源急難救助計畫」為主題,屆時將近 50 組來自國小、國中及高中的隊伍將共同參與此一創意競賽盛事,爭取代表台灣進軍世界競賽機會。



資訊進步 降低動作實驗精神

科技及資訊進步的時代,現代的學童學習知識的方式,往往倚靠上網查詢資訊,卻缺乏「動手實驗、尋找答案」的精神,填充式的學習方式,更影響到學童的思考邏輯及思維模式,養成被動式的學習方式,造成學而無法落實的情況。

教育部指導 世界各國專業肯定

「GreenMech 世界機關王競賽」自 2006 年創辦以來已歷經 7 屆競賽,在科學知識應用及啟發學童創意方面皆已奠定專業地位,並獲得世界各國教育單位迴響及肯定,今年更特別獲得台灣教育部國民及學前教育署指導,委由國立臺灣師範大學舉辦,並獲得長年推動科學藝文活動的邱再興文教基金會捐贈,讓「GreenMech 世界機關王競賽」在趣味性及創意啟發之外,更具教育信賴度。

環保綠能的人文精神

從競賽名稱「GreenMech」即可看出,世界機關王競賽致力於綠色能源及能源永續利用的宗旨,為了彰顯 Green 的綠能精神,競賽中要求參賽者需針對綠色能源的應用,設計能表現環保綠能的關卡設計,讓參賽者能藉由應用和操作綠能的過程中,了解保護地球資源、發展綠色能源的重要性。

四大構面的多重能力整合發展

連續擔任三屆評審長的國立臺灣師範大學機電科技學系陳美勇教授指出,「GreenMech 世界機關王競賽」對於培育國小、國中及高中職學生四個構面發展有大的助益。一、創造力:由關卡的組合及拼裝表現其於事物構造上的創造思維,二、思考力:透過積木之組裝與關卡之設計展現其思考邏輯,三、團隊精神:藉由隊員團體間的合作模式,彼此互相激發腦力和想法,並從中學習溝通和意見交流,四、挑戰性:學童在探索與建構關卡和積木的過程中,增加對於新事物的接受度,並從中獲得勇於嘗試和挑戰的精神。

動手創造 讓臺灣學童創意被國際看見

辦理 GreenMech 世界機關王競賽的國立臺灣師範大學工業教育學系洪榮昭教授表示,此競賽不僅可以幫助參賽者在動手創造的過程中,促進小腦的發達,增加記憶與思考之能力;更可以培養學童由小觀大的洞察力,發揮團隊合作的精神,共同討論和創造充滿多創性和功能性的作品,讓國際看到臺灣學童無限的創意和能力。

自由揮灑 創意能量

在專業的科學知識之外,陳美勇教授也十分讚許學童在關卡設計上創意的表現。有參賽隊伍就運用機關創造 101 大樓,使用大到小的硬紙板表現 101 各樓層,再用線與滑輪的設計,讓大到小的樓逐一站立,直到拼出一個 101 大樓,並在最頂端樓層站立時,用機關撒上彩帶,表現煙火釋放,舉國同慶的美景。還有些隊伍會結合地方文化風情,讓科學競賽不只是科學競賽,更展現特別的人文關懷。

水果電池 創造另一電力應用方式

洪榮昭教授針對去年科學應用項目上,對於許多學童運用科學原理的方式非常驚豔,像去年中區競賽有一個隊伍,就運用檸檬來進行發電,創造天然的水果電池,充分發揮綠色能源應用的真正精神,對於日後科技產業上的科學電力應用,增加不同的視野和發展空間。

知行合一 落實教育理念

為了維持公正的競賽環境,「GreenMech 世界機關王競賽」評審皆聘請學術界、產業界及學者專家擔任。評分項目分為「創意關卡&指定關卡」、「綠色能源應用&流暢度關卡」、「科學關卡」三個評分構面。期望透過產學界專家學者之指導,讓學童運用其所學相關學知識,發揮創意及思考邏輯,在「實際操作」的模式中發揮學以致用的精神。

自我成長學習 學童助益無窮

洪榮昭教授表示,世界機關王競賽對於現代薪薪學子的教育、師生與親子關係皆有極大的助益,不僅助於學童自我學知識增進,也增加關係情感的維繫。學童在動手實驗的過程中,學習科學與物理等知識,並在家長和師長的帶領下,彼此共同討論及創造充滿巧思的關卡設計,增加兩者間溝通與了解。
水杉而 於 2013-05-16 22:57:03 +0800 修改文章內容
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